Fachschaft Biologie im Mai 2005

Die curricularen organisatorischen Vorgaben sind die Grundlage der Arbeit der Fachschaft Biologie. Durch die im kommenden Schuljahr beginnende Verkürzung auf 8 Schuljahre werden Umstrukturierungen notwenig (neue Lehrpläne, Reduzierung der Stundenzahl), deren Auswirkungen sich momentan noch nicht abschließend einschätzen lassen.

Über den Unterricht hinaus setzt die Fachschaft Biologie in einigen Bereichen besondere Schwerpunkte:

1. Erfahrungen sammeln, Fragen stellen, Beobachtungen machen, Erklärungen finden und Methoden lernen:

Im 2. Halbjahr der Jahrgangsstufe 5 findet die „Wiesenwoche“ statt.

Ausgehend von der Entdeckung der Pflanzen- und Tierwelt auf einer Frühsommerwiese lernen Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der Natur kennen und verschaffen sich einen Überblick über die scheinbare Unordnung. Die Anwendung unterschiedlicher Arbeitsmethoden wird hier durchgängig praktiziert.

2. Regelmäßiger Nutzung außerschulischer Lernorte für den Biologieunterricht: Waldexkursionen mit Förstern, Besuch von Tierparks, dem Frankfurter Zoo, dem Senckenbergmuseum, dem Palmengarten, der Reformhausakademie, den Hochtaunuskliniken, um nur einige zu nennen.

3. Kooperation mit der Johann Wolfgang Goethe Universität im Rahmen des Projekt „Brücken schlagen“ sowie dem botanischen und molekulargenetischen Institut

4. Sportbiologie Wahlpflichtkurs Klasse 10:

Leistungsfähigkeit und Belastungsgrenzen unseres Körpers erfahren und hinterfragen

In diesem Biologiekurs werden Grundlagen zum Verständnis der biologischen Vorgänge in unserem Körper vermittelt. Einerseits im theoretischen Bereich: Aneignung von Kenntnissen über biologische Prozesse, andererseits im Praktischen Durchführung von Leistungstests und Fitnessprogrammen. Schülerinnen und Schüler können so ihre körperliche Leistungsfähigkeit messen, erleben, steigern und hinterfragen!

Interessierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben Spaß an Bewegung und Sport und sind bereit theoretische Kenntnisse praktisch anzuwenden, auszuwerten und die Ergebnisse sauber zu dokumentieren.

Es werden also die sportbiologischen Grundlagen, dazu gehört auch, wie wir angemessen mit Belastungen fertig werden, hier sei der Begriff Stress genannt, mit den persönlichen Sportaktivitäten insbesondere im Ausdauerbereich verknüpft. Somit bildet sich letztlich ein breiter und nachhaltiger Zugang zum Thema Gesundheit und ein verantwortungsvoller Umgang mit dem eigenen Körper.

5. Für das Schuljahr 2005-06 wird ein weiterer Wahlpflichtkurs in Jahrgangsstufe 9:

„Essen - Trinken – Gesundheit - Fitness“ angeboten. Bei dem Kurs geht es in erster Linie darum, wie wir uns ernähren und welche Hintergründe in diesem Zusammenhang wichtig sind, entdeckt und hinterfragt zu werden. Das praktische Tun wird dabei eine wesentliche Rolle spielen.

6. Diabetesprojekt in Jahrgangsstufe 11/2

Am Beispiel Diabetes Typ 2 werden die zuvor in Biologie (Nährstoffe, Membran, Enzyme) thematisierten Bereiche an der Zivilisationskrankheit zusammengeführt und vertieft. In Kooperation mit außerschulischen Fachleuten erfahren die Jugendlichen Einzelheiten und bekommen Hinweise zur Prävention. Die Bearbeitung des Themas kann in Kleingruppen laufen, aus denen abschließend eine Dokumentation des jeweiligen Arbeitsschwerpunkts erfolgt.